Ausgangssituation
Eine in Berlin durchgeführte Sprachstandserfassung hat bei Kindern vor Schuleintritt erhebliche Sprachentwicklungsrückstände signalisiert. Zu den bildungspolitischen Schlussfolgerungen gehören u.a. die Auflage eines Bildungsprogramms mit dem Schwerpunkt einer frühen Sprachförderung in Kitas, die neu geregelte Schulanfangsphase (vorgezogene Einschulung), die verbindliche Sprachstandsfeststellung sowie verpflichtende Angebote zur entsprechenden Förderung, die Neugestaltung der Schnittstelle Kita/Grundschule und der gezielte Ausbau von gebundenen Ganztagsschulen in den sozialen Brennpunkten der Stadt.

Die Rubriken Projektbeschreibung, Ansprechpartner und Entwicklungen enthalten eine kurze Präsentation des Länderprojekts Berlin, detaillierte Informationen bietet die landeseigene Website von FÖRMIG Berlin.