PROJEKTBESCHREIBUNG
"HAVAS 5 im Kooperationsprojekt Kita und Schule"
"HAVAS 5" (Hamburger Verfahren zur Analyse des Sprachstandes bei 5-Jährigen) ist ein standardisiertes Diagnoseinstrument zur Feststellung sprachlicher Kompetenzen von Kindern und liegt in sieben Sprachen vor. Das gleichnamige Hamburger FÖRMIG-Projekt befasst sich mit Sprachstandsfeststellung und den Konsequenzen für die Förderung in Kita und Grundschule. Es geht um frühkindliche Sprachförderung auf der Grundlage von HAVAS 5, die Effektivierung von Fördermaßnahmen und die Kooperation unterschiedlicher Partner (Kita und Schule).
Ziele des Projektes sind die Erprobung und Bewertung eines Fortbildungskonzepts von HAVAS 5 in Verbindung mit einem Sprachförderkonzept; Erweiterung der vorhandenen Sprachfördermaterialien; Überprüfung der Wirksamkeit von Sprachförderung durch Fallstudien in Kitas und Grundschulen; Herstellung von Handreichungen sowie Zusammenstellungen von Modellen der "Sprachförderung im Team".An diesen Entwicklungen beteiligen sich fünf Schulen und fünf Kitas mit 15 Mitarbeiterinnen und weitere strategische Partner. Gefördert werden rund achtzig Kinder. Kurzüberblick zum Projekt HAVAS 5 >>>
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"Family Literacy"
Parallel zu "HAVAS 5" werden im Projekt "Family Literacy" Eltern mit Migrationshintergrund in die vorschulische und im Anschluss daran auch schulische Sprachförderung einbezogen und die Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule/Kitas gestärkt. "Family Literacy" verbindet familiale Spracherziehung und institutionelle Sprachbildung.
In den "Family Literacy"-Lerngruppen sollen Erkenntnisse aus HAVAS 5 Anwendung finden: Eltern sollen in die (Schrift)Sprachförderung ihrer Kinder aktiv einbezogen werden und Unterstützung erhalten, um zuhause mit den Kindern weiterzuarbeiten. Die Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule soll insgesamt gestärkt, Kooperation mit anderen sozialen Einrichtungen angebahnt werden. Parallel dazu erfolgt ein Austausch mit inhaltlich internationalen "Family Literacy"-Projekten durch das UNESCO-Institut für Pädagogik. Umgesetzt wird das Projekt auf drei Säulen: (1) Einbeziehung der Eltern in den Schulalltag, (2) Separate Treffen mit den Eltern zur Vermittlung schriftsprachfördernder Aktivitäten und (3) gemeinsame Eltern-Kind-Lehrer-Aktivitäten außerhalb der Schule. An dieser Entwicklung beteiligen sich acht Schulen und eine Kindertagesstätte an neun Standorten in sozialen Brennpunkten Hamburgs. Gut 40 Lehrerinnen, Sozialpädagoginnen, Erzieherinnen und Tutorinnen wirken im Projekt mit. Gefördert werden rund 450 Kinder, 250 Eltern sind in das Projekt einbezogen. Kurzüberblick zum Projekt "Family Literacy" >>>
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