NIVEAUBESCHREIBUNGEN DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE.
Ein kompetenzorientiertes Beobachtungsinstrument
Zielgruppe: Schülerinnen und Schüler der Primarstufe (Klasse 1-4) und der Sekundarstufe (Klasse 5-10)
Zweck: Beobachtung und Beschreibung von Kompetenz und Kompetenzzuwachs im Deutschen als Zweitsprache
Sprachen: Deutsch als Zweitsprache
Zeitumfang: variabel
Die "Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache" sind ein Beobachtungsinstrument, mit dem die Kompetenz und der Kompetenzzuwachs der Schülerinnen und Schüler im Deutschen als Zweitsprache strukturiert beobachtet und beschrieben werden kann. Sie wurden auf Initiative des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus im Rahmen der FÖRMIG Sachsen-Programmarbeit in Anlehnung an die Bildungsstandards der KMK und den sächsischen Lehrplan Deutsch als Zweitsprache entwickelt. Die Entwicklungsarbeit wurde in Kooperation von FÖRMIG Sachsen und FÖRMIG Schleswig-Holstein geleistet; namentlich von Marion Döll (Universität Hamburg) und Prof. Hans H. Reich (Universität Landau) unter der Mitarbeit von Dr. Christine Mäkert (Sächsisches Bildungsinstitut), Sabine Rutten (Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein), Wiebke Saalmann (Sächsisches Bildungsinstitut), Dr. Ellen Schulte-Bunert (Universität Flensburg) und Gabriele Weber (Sächsisches Staatsministerium für Kultus).
Die Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache der Primarstufe orientieren sich an den KMK-Bildungsstandards Klasse 4 in Deutsch und lassen sich in allen Klassen der Primarstufe anwenden. Die Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache für die Sekundarstufe I wiederum sind orientiert an den KMK-Bildungsstandards der Klasse 9 in Deutsch und sind für die Klassen 5 bis 10 einsetzbar.
Veröffentlichungen:
Marion Döll (2009): Beobachtung und Dokumentation von Kompetenz und Kompetenzzuwachs im Deutschen als Zweitsprache mit den Niveaubeschreibungen DaZ. In: Drorit Lengyel / Hans H. Reich / Hans-Joachim Roth / Marion Döll (Hrsg.): Von der Sprachdiagnose zur Sprachförderung. (= FÖRMIG Edition Band 5.) Münster: Waxmann, S. 109-114.
Sächsisches Bildungsinstitut (Hrsg.) (2009): Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache für die Sekundarstufe I. Zur Beobachtung von Kompetenz und Kompetenzzuwachs im Deutschen als Zweitsprache. Transferfassung 2009. Druck: MAXROI Graphics GmbH, Görlitz
Institut für Qualitätsentwicklung in Schleswig-Holstein (Hrsg.) (2009): Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache in der Sekundarstufe I. Zur Beobachtung von Kompetenz und Kompetenzzuwachs im Deutschen als Zweitsprache. Erprobungsfassung 2009. Druck: Hugo Hamann, Kronshagen
Bezugsmöglichkeit:
Das Sächsische Bildungsinstitut bietet die "Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache für die Sekundarstufe I. Zur Beobachtung von Kompetenz und Kompetenzzuwachs im Deutschen als Zweitsprache. Transferfassung 2009" auf der Website "Sachsen-macht-Schule" als Download an.
Weiterführende Informationen siehe Länderprojekt FÖRMIG Sachsen
Das Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen in Schleswig-Holstein bietet die "Niveaubeschreibungen Deutsch als Zweitsprache für die Sekundarstufe I. Zur Beobachtung von Kompetenz und Kompetenzzuwachs im Deutschen als Zweitsprache" als Erprobungsfassung 2009 an.
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